Educação Física – Penedo
- Portaria SERES/MEC N°34, de 06/02/2024, D.O.U. de 07/02/2024.
Coordenação de Curso
Graduação em 4 anos
Matriz Curricular
Anatomia Humana
Bioquímica
Teoria e Prática da Ginástica
Biologia Celular
Estudos histórico-culturais da Educação Física e do Esporte
Leitura e Produção de Texto
Metodologia Científica
Atividade Extensionista I
Fundamentos Socioantropológicos, e Epistemológicos da Educação Física
Projetos Pedagógicos e Metodologia do Ensino da Educação Física
Fisiologia Humana e Biofísica
Dança e atividades Rítmicas Expressivas
Teoria e Prática do Atletismo
Anatomia do Aparelho Locomotor
Crescimento e Desenvolvimento Humano
Atividade Extensionista II
Cinesiologia e Biomecânica
Fisiologia do Exercício
Psicologia do Desenvolvimento e da aprendizagem na Educação Física
Educação Física no campo, afrodescendente e indígena: Corpo, Cultura e Diversidade
Aprendizagem e Controle Motor
Metodologia do Ensino de Jogos e Brincadeiras na Educação Física
Fundamentos da Educação Física na Natureza
Atividade Extensionista III
Metodologia dos Esportes Coletivos (Handebol, Voleibol e Basquetebol)
Prevenção e Emergência em Educação Física e Esporte
Testes, Medidas e Avaliações antropométricos
Pesquisa em Educação Física
Educação Inclusiva
Ética Profissional
Atividade Extensionista IV
Teoria e Prática do Futebol e Futsal
Exercício Físico e Treinamento em Academia
Educação Física e Saúde Coletiva
Teoria e Prática dos Esportes Aquáticos
Metodologia Do Treinamento Físico-Esportivo I
Teoria e Prática dos Esportes de Combate
Atividade Extensionista V
Atividades Físicas para Populações Especiais
Educação Física em Modelos de Atenção Primária
Metodologia da Ginástica em Academia
Metodologia Do Treinamento Físico-Esportivo II
Estágio supervisionado I (Academias e áreas afins)
Atividade Extensionista VI
Esportes Adaptado
Métodos e Sistemas de Treinamento Físico Cardiovascular
Língua Brasileira de Sinais
Trabalho de Curso I
Estágio Supervisionado II (Educação Física na Atenção Primária)
Atividade Extensionista VII
Ergonomia e Ginástica Laboral
Empreendedorismo e Gestão de Negócios em Educação Física
Optativa
Trabalho de Curso II
Estágio Supervisionado III (Gestão Academias e áreas afins)
Mercado de Trabalho
O profissional formado no curso de Bacharelado em Educação Física encontra boas oportunidades de atuação nos setores público, privado e como autônomo, atendendo a uma demanda crescente por atividades voltadas à saúde, bem-estar e rendimento esportivo.
No setor público, pode atuar por meio de concursos em secretarias de esportes, programas de saúde pública e projetos sociais. No setor privado, há ampla demanda em academias, clubes esportivos, centros de treinamento, clínicas de reabilitação, hotéis e empresas que oferecem programas de qualidade de vida para seus colaboradores.
Como profissional autônomo, o bacharel pode atuar como personal trainer, prestando consultorias e desenvolvendo programas de treinamento individualizados, além de empreender na área esportiva e do bem-estar. O mercado segue em expansão, impulsionado pelo crescente interesse da população por hábitos saudáveis e qualidade de vida.
Perfil do Egresso
O perfil profissional delineado no projeto pedagógico do curso de Educação Física da FRM PENEDO estará sustentado pelas Diretrizes Curriculares Nacionais do curso de graduação em Educação Física previstos na Resolução CNE/CES 6, de 18 de dezembro de 2018 e será proposto levando em consideração os objetivos do curso, bem como as características sociais, econômicas e culturais da região onde a IES se localiza. O profissional formado pelo curso de Educação Física da FRM desenvolverá habilidades e competências para:
- Respeitar os princípios éticos inerentes ao exercício profissional;
- Atuar em todos os níveis de atenção à saúde, integrando-se em programas de promoção, manutenção, prevenção, proteção e reabilitação da saúde, sensibilizados e comprometidos com o ser humano, respeitando-o e valorizando-o;
- Atuar multiprofissionalmente, interdisciplinarmente e transdisciplinarmente com extrema produtividade na promoção da saúde baseado na convicção científica, de cidadania e de ética;
- Reconhecer a saúde como direito e condições dignas de vida e atuar de forma a garantir a integralidade da assistência, entendida como conjunto articulado e contínuo das ações e serviços preventivos e curativos, individuais e coletivos, exigidos para cada caso e todos os níveis de complexidade do sistema;
- Contribuir para a manutenção da saúde, bem-estar e qualidade de vida das pessoas, famílias e comunidade, considerando suas circunstâncias éticas, políticas, sociais,53 econômicas, ambientais e biológicas;
- Executar avaliações de desempenho físico esportivo, antropométrico e cardiovascular, elaborar planejamento de atividades e intervenção de promoção da saúde considerando o amplo espectro de questões clínicas, científicas, filosóficas éticas, políticas, sociais e culturais implicadas na atuação profissional do Profissional de Educação Física, sendo capaz de intervir nas diversas áreas onde sua atuação profissional seja necessária;
- Exercer sua profissão de forma articulada ao contexto social, entendendo-a como uma forma de participação e contribuição social;
- Desempenhar atividades de planejamento, organização e gestão de serviços esportivos públicos ou privados, além de assessorar, prestar consultorias e auditorias no âmbito de sua competência profissional;
- Prestar esclarecimentos, dirimir dúvidas e orientar o indivíduo e os seus familiares sobre as avaliações, e programas de atividades físicas;
- Manter a confidencialidade das informações, na interação com outros profissionais de saúde e o público em geral;
- Manter controle sobre à eficácia dos recursos tecnológicos pertinentes à atuação Profissional de Educação Física garantindo sua qualidade e segurança;
- Conhecer métodos e técnicas de investigação e elaboração de trabalhos acadêmicos e científicos;
- Conhecer os fundamentos os diferentes campos de atuação e suas respectivas de intervenções.
- Saber buscar e usar o conhecimento científico necessário à atuação profissional, assim
- como gerar conhecimento a partir da prática profissional.
- Articula-se com as necessidades locais e regionais.
- Planejar novas formas de atuação em face do surgimento de novas demandas em sua área.
